对象名 'view_oalist' 无效。 中国近代幼儿科学教育课程的流变-《安徽师范大学学报(合刊)》
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中国近代幼儿科学教育课程的流变(PDF)
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《安徽师范大学学报(合刊)》[ISSN:1001-2443/CN:34-1064/N]

卷:
6
期数:
2019年02期
页码:
121-127
栏目:
教育史研究
出版日期:
2019-03-30

文章信息/Info

Title:
-
作者:
江家发章晗余捷
我国近代幼儿科学教育课程经历了从复制国外模式到走向本土化、科学化的流变过程,形成了由移植到融合本土的课程体系、为强国而育才的课程目标、与生活相联系的课程内容、以观察为主的课程形式等特点。通过对这一流变过程的考察,可以得到“一个中心,两种途径,三个对象”的启示,即幼儿科学教育课程应以儿童为中心;吸收外来精髓应与自身相结合,传承优点时要学会创新;从家长、教师和幼儿园管理阶层的角度促进幼儿科学教育的发展。
Author(s):
-
关键词:
Keywords:
分类号:
G613.3
DOI:
10.14182/j.cnki.j.anu.2019.02.015
文献标志码:
A
摘要:
Abstract:

参考文献/References:

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备注/Memo

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更新日期/Last Update: 2019-03-27